La transmission de la culture scientifique n°117, mars 2006

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Description

Sommaire
La transmission de la culture scientifique

LECTURE JEUNE 117 | MARS 2006

Rencontre avec… Nathalie Carré par Nathalie Carré, rédactrice en chef de Notre librairie

Créée en 1969, la revue Notre Librairie se donne pour mission de faire connaître la richesse éditoriale des pays du Sud : Nathalie Carré, l’actuelle rédactrice en chef, évoque le parcours de la revue qui participe au développement de la notoriété en Occident des auteurs du Sud, comme en témoignent les nombreux prix qui leurs ont été décernés ces dernières années. Un média qui doit sans doute son efficacité aux collaborateurs présents sur le terrain

Musées, bibliothèques et vulgarisation … par Joëlle Le Marec, directrice du laboratoire Communication, Culture et Société à l’École Normale Supérieure Lettres et Sciences Humaines de Lyon

La vulgarisation scientifique voit le jour dans les années 80, alors que le terme de médiation apparaissait comme l’issue d’une démocratisation de l’accès à la culture et au savoir amorcée trente ans plutôt. Aujourd’hui, les études manquent, notamment dans le secteur des bibliothèques, pour juger de l’efficacité de telles pratiques. L’auteur relève un problème qui touche particulièrement le domaine scientifique : les jeunes sont de moins en moins attirés par les études scientifiques au profit des cursus, toujours plus nombreux, de médiation. Il évoque enfin une perte de visibilité de la vulgarisation « prise au piège » par des logiques médiatiques.

Du livre à l’expérience par Marie Girod, présidente de l’association A fond la science

L’association A fond la science voit le jour en 1997 dans l’Essonne. Initiée par une bibliothécaire et une responsable de club scientifique, elle propose des actions transversales de médiation scientifique : journées du livre scientifique, expositions, clubs scientifiques, partenariats. Elle assure aussi la formation du personnel des bibliothèques pour la mise en place d’actions autonomes. Enfin, la bibliothèque de Ballancourt-sur-Essonne, où se trouve le siège de l’association, a développé un fonds scientifique exemplaire, fruit d’une politique d’acquisition concertée entre professionnels du livre et des sciences.

Documentaires d’hier et d’aujourd’hui par Aline Antoine, présidente de Lire pour comprendre

Aline Antoine présente un rapide panorama de la production éditoriale en matière de documentaire jeunesse : ces collections ont la particularité de proposer une information claire, précise et ludique, qui permet d’échapper à la lecture continue imposée dans les documentaires pour adulte. C’est ainsi qu’elle explique le succès que connaissent ces ouvrages, y compris auprès des plus âgés, qui, si ils n’ont pas fondamentalement changé dans leur contenu, se sont toujours attachés à suivre l’évolution du goût.

Le rôle de la presse : Sciences & Vie junior par Jean Lopez (interview de Francis Vernhes), rédacteur en chef de Sciences & Vie junior

Science & Vie junior est une revue de vulgarisation scientifique unique en France comme à l’étranger qui bénéficie d’une large audience auprès des adolescents et des professionnels. Les thèmes abordés font écho à l’actualité scientifique et sont traités avec la rigueur qui incombe au monde de la recherche. Un rôle de médiation, relayé par un réseau de scientifiques.

La constitution d’un fonds dans un CDI de lycée technologique et professionnel par Geneviève Bordet, enseignante documentaliste

Geneviève Bordet témoigne de son expérience de documentaliste en lycée technologique et professionnel et des difficultés rencontrées pour l’acquisition d’ouvrages de vulgarisation scientifique en CDI. Si le personnel enseignant se montre un tantinet résistant face à sa requête, c’est auprès des élèves qu’elle trouve les réponses pour la constitution d’un fonds jusque-là quasi inexistant, contribuant ainsi à la reconnaissance d’une culture scientifique et technique en lycée professionnel

Science et fiction : bibliographie par Marie-Françoise Brihaye

 

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Format

Numérique, Papier